Laboratório Ensino de Humanas: História + Filosofia + Sociologia

    SEEDUC RJ – Metropolitana VI – Ensino Médio CIEP 241 NAÇÃO Mangueirense Leonel de Moura Brizola Disciplina: FILOSOFIA / SOCIOLOGIA   APOSTILA (construa a sua capa a partir do estudado)                                                      Rio de Janeiro, agosto de 2022 3º bimestre   ___ º ano Aluno(a):_____________________________ Docente: Dra. Marcela Sanches #MinhaEscolaMeuMuseCiep241   SEEDUC RJ – Metropolitana VI – Ensino Médio – Docente: Dra. Marcela Sanches Disciplina: FILOSOFIA e SOCIOLOGIA APOSTILA – _º ano – 3º bimestre 2022 Nome da Escola: _________________________ Aluno:_____________________________ Currículo: 1. Compreender o papel da política na antiguidade e compará-...

No giro rápido na grande Ágora virtual,da ciber  rede, a Internet observamos o surgimento da palavra EDUTAINMENT, é uma palavra de origem estrangeira ao nosso idioma, e significa a junção de educação e entretenimento. Hum?! Isto, mesmo!!  A perspectiva da Educação como entretenimento contribui para a ampliação de repensar outras ciências sociais aplicadas como a própria Educação, a Museologia,e o Turismo.  Diante da polissemia de conceitos sobre Educação Entretenimento, ou, Edutainment, o que nos interessa aqui é : - Como nos apropriar desse conceito, Edutainment para adaptá-lo a abordagem crítica de conteúdo? Na perspectiva de compreender a genealogia do conceito.  Algumas dúvidas emergiram: 1. Educação Entretenimento iniciou com a massificação do rádio e da televisão no século XX?; 2. E no século XXI o meio massivo de informação tornou-se a internet, diante dessa nova tecnologias os desafios são outros? Ou, há algum ponto em comum?     ...

Mal do século XXI: Zoom fatigue,  merdé et corrupção no Brasil  o país do (des)futuro  ESSE COLETIVO ESTÁ EM LUTO PELO BRASIL DA COVID-19 14.05.2021  ⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕➕...

A diferença salarial entre professoras e professores + desvalorizaçao docente  no Brasil da covid-19  Após a💭 leitura dos artigos destacados a seguir apresentando dados reais sobre a diferença salarial😠 entre professores e professoras desvalorização do magistério no Brasil🌎. Pensemos:  💬1.Quais os motivos que levam as mulheres a ocuparem em maior porcentagem os cargos de docente na educação básica e educação infantil no Brasil? 👀   2.Porque os salários pagos a docência na educação infantil e educação básica são os menores (comparados ao Ensino Superior)? Por acaso a base consolidada não é a chave para o sucesso de todo o processo educacional? É fácil alfabetizar nossas crianças?  👀 👀; 3. Quem são os trabalhadores da educação na linha de frente de enfrentamento a covid-19 nas escolas públicas do estado do RJ? 👀; 4. O retorno obrigatório presencial dos docentes (precoce) sem vacinas nas aulas em 2021. As professores foram indagadas sobre a sua situação ...

Lei de Proteção aos Dados e Cibersegurança Perguntas básicas: 1. O que representa a Lei de Proteção aos Dados no Brasil em 2019? E em 2021? 2. Qual a importância da lei para a Cibersegurança? 3. Como proteger os nossos dados de forma autonôma e crítica? 4. A carreira do futuro é a cibersegurança? Os ataques ciberneticos serão uma constante no futuro? 5. Há alguma relação com da cibersegurança com a estética Cyberpunk? Inauguramos a Era do CyberDados? 👀Tantas perguntas e algumas respostas! Vamos lá? Na grande vulnerabilidade do trabalho remoto durante e após a pandemia da covid-19...   LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados), Lei 13/709  https://brasil.uxdesign.cc/breve-mapa-mental-da-lei-geral-de-prote%C3%A7%C3%A3o-de-dados-lgpd-f1639cad63a9 Texto em construção[...] Bibliografia: https://www.youtube.com/watch?v=AaV6avITPpE https://www.cafehistoria.com.br/breve-panorama-de-uma-nova-guerra-os-conflitos-ciberneticos/ https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/09/18/lei-ger...

Medos da covid-19, medos medievais: uma relação possível? Parte 01:   O historiador e especialista em Idade Média, medievalista francês G. Duby nos convida a refletir:    👉💬 Qual a função de escrever a História? 💬💬 Reapropriando: - Qual a função de escrever nossas histórias durante a pandemia da covid-19?? A escrita serve como objeto de pesquisa para várias áreas do conhecimento como: História; Sociologia; Filosofia; Antropologia; Museologia; Psicologia.   N a atual conjuntura a ESCRITA sirva para registrar + repetir + elaborar questões mal resolvidas. Isto é, decodificar o que leva o nível exacerbado de hedonismo e egoísmo da nossa sociedade brasileira. Não se trata uma questão exclusiva a nós #Bresiliens. Mas, como podemos NÃO respeitar as regras básicas do isolamento e enfrentamento a covid-19, se as vacinas aos nossos idosos  esgotaram-se . O nome é homicídio coletivo - ou, o nome que desejam denominar. O que importa é que precisamos REGISTRAR es...

Formação + Atualização do DOCENTE: Cursos de Extensão Cederj 2021.1 👉 Caras Professoras, Os cursos  de extensão da Fundação Cederj estarão abertas até quarta-feira (pseudo quarta-feira de cinzas). Os cursos estão voltados para as principais áreas disciplinares do Currículo do Ensino Médio, áreas de Humanas, Exatas e Tecnológicas. Sugerimos a área de Tecnologia Educacional com 8 cursos que nos ajudarão ao novo desafio de educar na pandemia de 2021 na realidade socieconômica brasileira.  Sabemos da nossa realidade muita carga horária e salários precarizados. Mas, a atualização em tempo de serviço de alguma forma nos revigora! 👀 Você sabia que até o dia 17 de fevereiro de 2021 as inscrições estarão abertas?    https://www.cecierj.edu.br/a-extensao/atualizacao/programa-de-formacao-continuada-de-professores-2021-1/ #2020#2021 Editorxs.

Retornar ou não retornar o ensino presencial, eis a questão. Retornar ou não retornar o ensino presencial, eis a questão. A necessidade da reinvenção humana em momentos de crise é uma tomada de decisão coletiva e individual. Isto é, as novas realidades pandêmicas geram novos hábitos sociais e por conseguinte novos saberes e fazeres. É nesse contexto  que inserimos o fazer Educação na Escola durante e após a pandemia da covid19. Precisamos nos atentar que não há como realizar a transposição total do antigo ensino presencial para o ensino remoto atual da pandemia . O momento não é para quantidade de conteúdos, mas a qualidade dos conteudos curriculares.  O que significa educar na pandemia na realidade da favela e dos suburbios do RJ? 1. Programa inter setorial e integrado das 3 esferas governamentais (municipal, estadual e federal); 2. Permanência do auxilio emergencial; 3. Criação e permanência do auxilio a Tecnologia Digital (Internet  e Aparelhos digitais) aos estudantes...

O direito à vida aos trabalhadores da Educação no Brasil Covid19      Você acenderia uma vela pra rezar do lado do álcool?    1.Por mais que a intenção seja boa. Mas, acender uma vela do lado do álcool é uma atitude suicida.  O retorno presencial das escolas no Brasil é uma atitude genocida e irresponsável dos governos. As nossas escolas públicas estão interligadas com as políticas públicas de educação e saúde.  Precisamos mitigar e aplacar os danos da covid19.  E não atear fogo! Como os atuais governos estão realizando com o retorno precoce e irresponsável do retorno das aulas presenciais sob a orientação dos prefeitos e governadores brasileiros – pressionados pelos grandes empresários e donos das escolas particulares.   2.As  novas variantes da covid19  nos demonstram que os nossos jovens e crianças são também alvos da covid19. E não podemos nos omitir diante dessa situação de descontrole da ausência de implementação d...

Génocide au Brésil  `A travers de fausses nouvelles, de faux remèdes préventifs et examen national high school, ENEM avec l´agglomérations.  Jusqu´a quand???????????????????  Que manque-t-il à l´impechement de ce président? Le projet génocidaire est clair! Et ceus qui la soutiennent restente silencieux ou s´abstiennent. Ils seront également jugés pour ce crime contre nous brésiliens. Ce qui se passe au Brésil est un projet clair d´extermination des pauvres, des noirs e des périphéries. La vie brésillienne compte!! Ne pas! La politique génocidale d´ENEM. Comment peut-on avoir la preuve de cette importanve au plus fort de la deuxième vague de PANDÉMIE de covid-19 au Brésil? Sans hôpitaux, sans vaccins et sans oxygène. Annuler d´urgence de la preuve ENEM dans tous les états du Brésil.  Un autre point fort est la politique de négation du discours scientifique déjà prouvé au niveau international, dans lequel des remèdes comme l´ivermectine et d´autres ne combattent pas le...

Hoje é o décimo dia de 2021. E ele já nos mostrou a que veio - conjunção em quadratura de Saturno com Netuno.Os seis continentes já receberam as saudações agridoces do novo ano.... com nevascas, terremotos, invasões inimagináveis, apagões, variante do Covid19, ascensão da direita irresponsável na Terra.Como diria o nosso querido cantor Caetano Veloso " alguma coisa está fora da nova ordem mundial " parafraseando a nova ordem e as antigas coisas necessitam uma discussão de relação, a famosa D.R. pra ontem. Vamos nos inspirar no afeto e inquietude do espírito crítico com o nosso querido Quino? O site #Notaterapia nos brindou com um artigo excelente sobre as contribuições da Mafalda para nuestra humanidade.  Eis nesse universo da cibercultura, cibermuseus, tecnologias malditas do face que nos obrigam a compartilhar nossos dados. Sim em 2021 poder = dados pessoais. O dado, a informação é fonte de poder. Convido vocês a clicar no link do filme da #Mafalda produzido pel...

  Carta 01 as Educadoras do século XXI.  As professoras no Brasil de 2020. As professoras do Brasil de 2010. As professoras do Brasil de 2000. Nós somos trabalhadoras da Educação + pesquisadoras. Nós somos trabalhadoras e pesquisadoras?  O que a Constituição 1988 assegura as trabalhadoras? O que a Lei de Diretrizes Bases 9394/96 aborda sobre a nossa profissão de docentes? Quem nós somos em 2020/ 2021 pandemico sem vacina no Brasil? Diante de tanto retrocesso no Brasil  de 2020 é incrivel pensarmos que daqui nasceram figuras maravilhosas como Maria Carolina de Jesus, Paulo Freire, Abdias do Nascimento, Ivone Lara, Manoel de Barros...  A vergonha nacional sufocada tantos anos diante dos séculos de escravidão e de politicas que favoreciam aos senhores da casa grande e senzala - aos latifundiarios no campo e na política- agora jorra no cotidiano do brasileiro e nos jornais internacionais comprometidos com a democracia, independente da posição politica. Evocamos co...

   Retrospectiva coletiva e auto avaliação crítica necessária          A pandemia nos proporcionou momentos inesquecíveis e tenebrosos em 2020, e como desdobramento em meses nos reinventamos. Cada ser humano reinventou-se .  E não adianta negarmos as dificuldades. Aceitar os desafios, assumir os riscos, atravessar todas as fases (letargia; negação; angústia; ansiedade; agitação; e por fim, aceitação) que nos tiraram da nossa zona de conforto antes do Covid-19, a.c19, nos tornaram mais conscientes da nossa função enquanto docentes, discentes e seres humanos. Independente da faixa etária de sermos migrantes, ou, nativos digitais, aprender a reinventar-se sem aviso prévio foi uma tarefa coletiva agridoce para todos nós, especialmente nós brasileiros. Retrospectiva histórica de 2020: relembramos das nossas aulas básicas da antiga 3ªsérie e atual 4ºano do ensino fundamental - sobre vírus e protocolos básicos de higiene. Também aprendemos a lidar ...